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《徐悲鸿励志学画》
作者:西渚小学    编辑:yxsxzxx    信息来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018年10月30日

《徐悲鸿励志学画》

 

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,学习课文1-3小节。

3、让学生感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学画精神

教学重难点:

重点:徐悲鸿为什么要励志学画徐悲鸿是怎样励志学画的?

难点:通过探究外国学生前后态度变化的原因,理解“有眼不识泰山”的意义,感受徐悲鸿的爱国精神是本课教学的重难点。

 

一、 教学流程

第一课时

一、初读课文

《徐悲鸿励志学画》1、

 

师:同学们,你们知道是谁画的吗?

生答

师:对,他就是中国近代最杰出的画家——徐悲鸿。他擅长画马,他画的马精神抖擞似乎要从画面上奔腾而下了解一下他吧出示介绍,同学们自由地读一读。

2、师:徐悲鸿的的绘画技艺为什么如此精湛呢?今天,我们就来学习一篇新课文。

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

师: 为什么课文用“励志”呢?

生答

师:同学们说的各有道理,老师是这么理解的,“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。

师:徐悲鸿的志向是什么?(生答:成为优秀的画家)

师:是什么力量激励他呢?

生答“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰,勇往直前”

3、师:一个会读书的孩子还会将一篇课文读成一句话。自由读课文,想一想这篇课文讲了一件什么事?生答

其实课题就告诉了我们再读课题。

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

二、初读课文

1师:课文已经读过了,那么这些词你能读正确吗?

出示词语,开火车读,正音,带读

师:这个“重”是一个什么字?生答:多音字

师:给他组词吧。(生答)老师这里也有一些补充的。

师:我们继续来读词语。

 

2、师:词语读完了相信你对课文更加熟悉了,你们都是怎么分段的?和老师的一样吗?。

3、师:出示分段,上课前,老师给同学们留下了三个预习的问题,你还记得吗?请生回答。

4、师:也就是事情的起因,(板书)也就是徐悲鸿励志学画的经过,也就是徐悲鸿励志学画的结果,原来,这三个问题就对应着同学们的分段呀!(分别出示起因、经过、结果)。

3、问题的答案你都找到了吗?,那现在就请同学们再带着问题,去到遥远的巴黎,读读课文,了解这位年轻画师的故事吧!

 

三:精读课文

1、师:我们先来解决第一个问题,徐悲鸿来到了国外上学,他的生活是一帆风顺的吗?我们一起来看一个小故事。谁愿意当讲解员,为我们读一读。

出示故事。

2、师:原来那个时代,内忧外患,徐悲鸿在国外遭遇了什么呢?请同学们看到书本出示,老师已经给你们起了个头,请你试着用黑板上的词语,接着说一说主要内容,开始读吧!

3、师:谁来说一说?同学们说的都不错,老师是这么写的,黑板出示主要内容,我们一起读一读。

4、师:下面我们就来学习第二小节,了解徐悲鸿为什么要励志学画,出示第二小节,你从中可以感觉到外国学生对徐悲鸿的态度怎样请同学们自由读一读。

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 

 

2、谁来说一说?外国人的态度怎么样?是的,外国学生非常看不起中国人,他很不屑,但是徐悲鸿非常刻苦努力,他又是嫉妒徐悲鸿的,所以读的时候,要读出外国人的高傲与不屑。

3、同学们,老师现在是徐悲鸿了,我在这里作画,谁愿意上来扮演一下这位外国学生呢?其余同学读蓝色的字。谁再来试一试。

4、师:下面老师和你们换一下角色,请同学们注意语气,一起来试试。

 

5、看到外国学生这样盛气凌人,听到他对中国人这样满不在乎的评价,我不禁想起了一句谚语,它来自我们的课文,你想到了吗?对,他可真是“有眼不识泰山”,这句话是什么意思?出示

6、同学们,这位外国学生真是太瞧不起我们中国人了,徐悲鸿的心情如何?是的,他被激怒了,出示课件,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 

出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”(此句变红)

师:这句话的最后是一个“!”(“!”变色),想想当时的场景,把这句话多读几遍。

《徐悲鸿励志学画》 

 

师:感受到徐悲鸿坚定的信念了吗?心里这样想着,有决心地再把这句话齐读一遍。

 4、小结:一件小事却触动了徐悲鸿的爱国之心,为了做一个才智过人,使外国人十分佩服的中国人,他要用自己的实际行动为中国争光。

 

 

 

 

 

第二课时

板块一:回顾课文,复习字词

1、 师:上节课我们学习了《徐悲鸿励志学画》这篇课文,知道了这篇课文讲的就是徐悲鸿立志学画的故事。

2、 课文中有这些生字词,你能准确响亮地把他们读一读吗?

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 

 

3、 课文是按照事情的起因经过结果来讲这个故事的,因为外国学生很看不起中国人,徐悲鸿立下了一个志向:

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

有决心地齐读这句话。

板块二:精读第二段

1、 有了这个宏伟的志向,从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

这个句子中把徐悲鸿比作了骏马,用不知疲倦、勇往直前”来形容他学画的态度。

(不知疲倦、勇往直前)变红色。

2、那么徐悲鸿怎样励志学画的?从哪儿可以看出徐悲鸿更加奋发努力的?自由读第5-6自然段,边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。

[现场老师组织学生交流]

3、老师划出了这些词句,你读画出来了吗?我们一起来读一读这些词句吧!

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 

 

     “每逢……就……”我们可以看出徐悲鸿不放弃任何一次学习的机会。从“他画呀,画呀,常常一画就是一整天。”又可以看出他付出了很多时间。潜心临摹”还可以看出徐悲鸿在照着欧洲绘画大师的作品绘画的同时还用心钻研。徐悲鸿为了达成自己的志向,用坚强的毅力支撑着自己,付出了比常人多许多倍的努力,因此他的画技有了很大提高。

4、你还注意到这个句子了吗?

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

徐悲鸿的生活课文中用“清苦”一词概括,他住得是这样简陋,吃得是这样简单,他这样做是为了什么呢?为的是——(引读)省下钱来购买绘画用品。(字变红色清贫的生活也没有阻挡徐悲鸿奋发的脚步,正因为他胸怀崇高的志向啊!

板块三:精读第三段。

1、俗话说,“功夫不负有心人”。徐悲鸿励志学画,奋发努力,终于有所成就。徐悲鸿励志学画的结果怎样?

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 

2、 想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时,轰动画界的情景。同桌说一说。能用上这些词句就更好了。

《徐悲鸿励志学画》 

 

 

 [现场教师组织同座说一说]

3、学到这里,你怎么理解“功夫不负有心人”呢?

[现场教师组织全班交流]

4、 那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生此时的态度又是怎样呢?同座一人扮徐悲鸿,另一人把外国学生的话用诚恳、佩服的语气读一读,可以加上动作。

[现场教师组织角色朗读]

5、此时此刻,徐悲鸿是多么自豪,因为他用自己的行动和成绩让外国人认识了真正的中国人。想一想前面外国学生的表现,说一说你对“有眼不识泰山”的理解。

[现场教师组织全班交流]

板块四、课后延伸

《徐悲鸿励志学画》 

1、 

 

 

读一读这些词语,回想一下课文的主要内容。

你能不能用这些词语来说说课文的主要内容呢?自己轻声地试一试。

[现场老师组织交流]

2、 学完了课文,你被徐悲鸿的爱国精神所感动了吗?自古以来,就有很多人留下了热爱祖国的诗句,我们来读一读这两句话。

出示伟人的爱国之语:

《徐悲鸿励志学画》 

 

《徐悲鸿励志学画》 

 
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